ESTRUCTURA DE CASO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADA

DOSQUEBRADAS RISARALDA

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

Inventario de herramientas tecnológicas.

1. Sala de sistemas

2. Sala de proyecciones 

3. Biblioteca cuenta con 30 equipos de cómputo

4. Salones dotados de televisores y computador

5. Tablets 

6. Video Beam

7. Software de laboratorios virtuales.

En el área de ciencias naturales, para el desarrollo de clase, podemos utilizar las herramientas con las que cuenta la institución, para hacer que las clases sean dinámicas, implementado diferentes estrategias metodológicas que favorezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Realizamos una introducción al tema a tratar con un vídeo teniendo en cuenta que contamos con televisor en el aula de clase y acceso a Internet, después del proceso de introducción, se entrega un cuestionario en copias y nos dirigimos a la biblioteca para que cada estudiante consulte desde un equipo de cómputo las respuestas, seguido a esto, socializamos las respuestas en clase y resolvemos las inquietudes que los estudiantes tengan, el tema se explica usando recursos virtuales y páginas como:

Colombia aprende http://colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue-21143.html

Que cuenta con diferentes guías que contienen unidades temáticas y actividades a realizar durante la clase.

Para profundizar en el tema se realizan actividades on-line en páginas como: http://www.aula2005.com/html/cn3eso/naturalses.htm

http://www.educaplus.org/games/biologia

https://cienciasnaturales.net/

Y por último se puede realizar un laboratorio virtual utilizando el software de Cloudlabs. http://moodle.oncloudlabs.co/?lang=es

 

RENATA

¿Qué es RENATA?

La Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, es la red nacional de investigación y educación de Colombia (RNIE), que conecta, articula e integra a la comunidad académica y científica, el sector productivo y el Estado, entre sí y con el mundo, para el desarrollo del conocimiento, la investigación, la educación y la innovación del país.

SÍNTESIS 1

TÍTULO: Aplicativo Web sobre insectos y sus enemigos en Colombia: Wikinsecta.

AUTOR: La propuesta será ejecutada en unión de dos Instituciones, una de investigación: Cenicafé y otra de educación: Universidad Nacional sede Medellín

DESCRIPCIÓN: Desarrollar un aplicativo en el cual se pueda depositar información básica sobre registros de insectos de Colombia, que incluyan insectos plagas de cultivos, insectos registrados en estudios de biodiversidad, insectos de importancia en salud humana y animal y la fauna benéfica que los afecta; podrá incluir no solo la información sobre los registros de los insectos, sino toda la información disponible sobre huéspedes, biología, características morfológicas, distribución y control.

COMUNIDAD BENEFICIARIA: Comunidad académica y científica de Colombia.

SÍNTESIS 2

TÍTULO: Renata acompaña a las entidades del estado en la implementación del protocolo IPv6.

AUTOR: RENATA como aliada estratégica del Ministerio TIC

DESCRIPCIÓN: El Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en Colombia, en alianza con RENATA ha adelantado diferentes actividades de sensibilización y capacitación para la transición del protocolo IPv4 al protocolo IPv6

COMUNIDAD BENEFICIARIA: Más de 40 entidades del Estado como la Contraloría de Bogotá, Organizaciones Solidarias, Colciencias y en el 2018 iniciará este proceso con la Armada Nacional y Ministerio de Salud y Protección Social.

SÍNTESIS 3.

TÍTULO: Learning Management System (LMS) sobre una infraestructura Cluster usando RENATA

AUTOR: RENATA

DESCRIPCIÓN: El proyecto pretende Implantar una infraestructura física, de servicios y aplicaciones en redes de alta velocidad usando una infraestructura Cluster, que permitirá integrar proyectos de análisis de movimiento existentes.

Inicialmente el proyecto comenzará con la apertura de 1 curso para que los estudiantes de las universidades de Colombia que estén incluidos dentro de sus programas académicos de medicina y que adicionalmente tengan asociados hospitales universitarios a ellas, puedan acceder a recursos virtuales, usando las redes de alta velocidad.

El proyecto debe instalar y configurar un cluster computacional, para poder instalar software de E-Learning que se ejecuta sobre esta arquitectura.

COMUNIDAD BENEFICIARIA: Universidad del Rosario y universidad autónoma de Manizales y hospitales asociados a estas dos universidades

https://www.renata.edu.co/

ACTIVIDAD 1 DIANA Y GABRIEL

1. Impacto de las redes sociales en la educación.

Es claro que en los últimos años  se vienen presentando una serie de cambios que han echo que la sociedad entre en un dilema de actualización y acomodación a sus estilos de vida ya que la tecnología esta en un auge importantisimo que ha permitido un avance notorio. Es de ahí como muchos programas nacionales administrados desde los entes gubernamentales han venido siendo actualizados, siendo la educación uno de los objetivos trazados para su mejoramiento y un pilar fundamental para su exaltación donde los estudiantes son el eje fundamental es este proceso.

Después de adaptarse al proceso de la implementación de la tecnología en la sociedad y su familiarización con los ambientes virtuales y tecnológicos ahora se debe comprender como debe ser la regulación del uso, qué consecuencias y ventajas ofrecen al ser manipulados, es de ahí que existe infinidad de recomendaciones que permiten y recomiendan a las personas su correcto manejo.

https://www.youtube.com/watch?v=uIZyDSezGl4

En la actualidad hay una variedad de herramientas virtuales que han facilitado que la sociedad se actualice de manera constante  y mantenga contextualizada en su diario vivir, es de ahí como surgen las mas conocidas como.

En el contexto educativo la implementación de este tipo de herramientas tecnológicas ha marcado un antes y un después de la manera de como se puede compartir el conocimiento, ya que han permitido que los diseños curriculares de los docentes sean más amplios, actualizados y más acordes a las necesidades se sus estudiantes, es más estas herramientas han permitido que los jóvenes exploren y consulten por sí mismos sus temas de aprendizaje.

“Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos.

En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscrito a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte.

Intervenir en una red social empieza por hallar allí otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos.

(http://www.maestrosdelweb.com/redessociales/) 

    

Es importante determinar la importancia y el uso adecuado de las redes sociales ya que estas nos han permitido indagar, explorar y mejorar aspectos como

• La comunicación
• La investigación
• La educación
• Empresariales
• Negocios

En educación las redes sociales ha permitido establecer contextos claros relacionados con la manera de influenciar de una forma positiva a los protagonistas del proceso de formación y todos aquellos que estén interesados en la mejora de su proceso de enseñanza aprendizaje. Es así como podemos avanzar en la educación, usado adecuadamente estas herramientas que facilitan la adquisición de los contenidos curriculares.

La revolución tecnológica imprime nuevas orientaciones en el discurso y las prácticas educativas. En un primer sentido las ventajas derivadas de la innovación tecnológica son innegables: aporta recursos y estrategias de organización visual, mental y cognitiva que, ajustadas a las condiciones y características de cada caso, potencias los procesos de aprendizaje y consolidan la adquisición de competencias en diferentes campos del conocimiento. Juan José Sanz. (2006)
         

2. La tecnología educativa como un factor de desarrollo de los países- realidad o utopía.

Es bueno tener claro que la revolución educativa es latente y que todos debemos estar a la vanguardia de los grandes cambios que esta genera, pero podemos decir o constatar que ¿estamos preparados para estos cambios?, lo menciono por que aún existen países que no cuentan con la totalidad de Internet en sus habitantes, es más nos atreveríamos a decir  que muchos habitantes no cuenta con un artefacto electrónico o dispositivo móvil para manipular.

Con esto entonces  se puede determinar que la adecuación tecnológica que ya se nota en miles de personas aún es ausente en otras y que se ve muy difícil que todos puedan acceder a este sistema.

Para no ir muy lejos, en Nuestro País se hacen esfuerzos en el mejoramiento tecnológico en la educación, pero falta mucho, hoy en día existen instituciones que no cuentan con dispositivos tecnológicos ni mucho menos con Internet, haciendo que esto sea una ventaja para aquellas instituciones que cuentan con este sistema donde sus adecuaciones curriculares son más completas y profundas, el uso adecuado de los dispositivos electrónicos facilita la exploración del auto-conocimiento y el adecuado manejo de Internet  facilita cada vez más los procesos de enseñanza aprendizaje.

Ahora bien, es bueno reconocer que aún falta mucha preparación en cuanto al manejo de todos las herramientas que el Internet nos ofrece, es decir muchos de los docentes no se encuentran preparados para asumir esta gran reto, esto hace que las clases aún sean las mismas, ofrecen los mismos métodos de años atrás, por eso es importante y recomendable que los docentes nos preparemos para nuevos retos, para nuevas experiencias donde podamos ofrecer otro tipo de metodologías que permitan compartir el conocimiento de diversas formas.